Ciclo lectivo 2011


Prof. Formosa Federico Martín


Curso: 5º A  Secundario y 3º Polimodal A (Ciencias Sociales)


SOCIOLOGIA
Programa 2011
Unidad 1 – LA SOCIOLOGIA
• ¿Qué es la Sociología? El surgimiento de la Sociología. El rol de los sociólogos en la actualidad. Sociología y ciencias sociales. Modernidad y capitalismo: problema e interpretación sociológica. Comunidad y Sociedad.
• ¿Cómo lograr en las sociedades modernas capitalistas un orden social? Augusto Comte y Emile Durkheim. Positivismo y Sociología. La sociedad moderna y el problema de la integración social. El papel de las normas y el problema de la anomia. El esfuerzo de Durkheim de darle a la Sociología un carácter científico. Objeto y metodología de la Sociología según Durkheim.
• Algunas nociones claves de la Sociología: relaciones sociales. Roles, status y pautas de conducta. El sentido común. Los prejuicios y estereotipos. Relación entre sujeto y sociedad. Proceso de Socialización: la familia y la escuela. Los universos simbólicos y los imaginarios sociales.


Unidad 2 – LOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA SOCIOLOGIA Y LAS PRINCIPALES CORRIENTES SOCIOLOGICAS
• ¿Cómo surgió el capitalismo según la teoría sociológica? La respuesta de Karl Marx. La acumulación originaria. El materialismo histórico. La estructura y superestructura. El Estado y las leyes como garantes de la clase social dominante. La respuesta de Max Weber: la ética protestante y el espíritu del capitalismo. La división social del trabajo según Emile Durkheim.
• Lo individual y lo social. El estudio del suicidio en Durkheim. Tipología del suicidio.
• La alienación o enajenación. La enajenación del ser humano respecto de las relaciones con los demás, con el mundo y con sí mismo. La pérdida de sentido y de la posibilidad de creación e imaginación en el mundo del trabajo. La alienación en el mundo actual.
• El fetichismo de la mercancía. La mercancía como ídolo en las sociedades capitalistas. Los valores y las características de las sociedades de consumo.
• El problema de la racionalidad y la burocracia. Dominación legítima y tipos ideales en el pensamiento de Max Weber. Tipos de dominación. “El mundo se ha desencantado”, “La jaula de hierro del capitalismo”. El problema de un mundo cada vez más tecnificado, racionalizado y burocrático.
Unidad 3 – CLASE SOCIAL, ESTRATIFICACION y DESIGUALDAD
• Teorías sobre las clases y la estratificación. Las teorías de Karl Marx sobre la clase social. Conciencia de clase. La historia como lucha de clases. La teoría de Max Weber sobre las clases sociales. La clase y el estilo de vida según Pierre Bourdieu. La construcción social del gusto. Los bienes culturales y habitus según Bourdieu.
• La construcción social y cultural de las clases sociales. La clase media. Las clases “peligrosas” y la cuestión social. Pobreza y exclusión social. La construcción social del género. Raza y clase social. Discriminación por clase.
• La desigualdad. La movilidad social. Problemas sobre la clase social hoy. La nueva cuestión social. Análisis de las clases sociales en Argentina.
• La teoría del campo. Campo político, campo económico, campo cultural, campo social. La diferencia entre campos y aparatos. El fascismo, el nazismo, las cárceles y los campos de concentración como aparatos. Las instituciones totales según Goffman.
Unidad 4 – EL MUNDO SOCIOCULTARAL CONTEMPORANEO y LA GLOBALIZACION
• La globalización. Efectos sociales; lo local y lo global; resistencias. El auge del individualismo. El impacto de Internet en las relaciones sociales. Los medios masivos de comunicación y las relaciones sociales. Moda y nuevos consumos.
• Modernidad, posmodernidad y globalización. La modernidad líquida y la posmodernidad. Análisis comparativo: la familia, el trabajo, el Estado, clases sociales, etc. Los “no lugares” según Marc Auge. La “Mc Donalización” de la sociedad. Sociedades disciplinarias y de control.
• La construcción cultural del otro y del nosotros. La otredad: los otros y los excluidos. La construcción cultural de la otredad en el cine, la televisión, la literatura y la fotografía. Los estigmatizados en las sociedades modernas. Cultura y sociedad. Relativismo cultural. Culturas hegemónicas y populares.

Programa Anual de Físico - Química



Área: Físico-Química


Curso: 2o SB A y B


Año: 2011


Profesora: Patricia Gonzalez y Silvina Hereñu


Unidad N° 0: Materia, cuerpo y sustancia


Conceptos, características y propiedades de la materia. Sistemas materiales: concepto y clasificación. Soluciones. Mezclas. Solubilidad. Cálculos de las concentraciones.


Unidad N° 1: Estructura del Átomo


Modelo atómico actual. Protones, neutrones y electrones. Número atómico y másico. Átomos y moléculas. Ión: catión y anión. Isótopos.


Unidad N° 2: Tabla Periódica de los Elementos


Concepto de grupo y periodo. Símbolos químicos. Clasificación en elementos representativos, de transición, de transición interna y gases inertes. Configuración electrónica.


Unidad N° 3: Uniones Químicas


Uniones iónicas, covalentes simple y dativa o coordinada, unión metálica. Representación con fórmula desarrollada y estructura de Lewis.


Unidad N° 4: Reacciones Químicas


Tipos de Reacciones Químicas. Formación de Óxidos, Ácidos, Oxácidos, Hidróxidos y Sales. Nomenclatura de los compuestos. Fórmula molecular general. Estructura de Lewis.


Unidad N° 5: Cinemática


MRU y MRUV. Fórmulas de espacio, velocidad y aceleración.

Programa Materia: "Comunicación, cultura y sociedad"

Cursos: 5to “A” y 5to “C”
Profesora: Eliana Ramos
Ciclo lectivo 2011
Unidad N 1 “Sociedad, cultura y comunicación como producciones humanas
Definición antropológica contemporánea de la cultura. Diferencia con la concepción del sentido común. Componentes materiales e inmateriales de la cultura. Características de la cultura como producción humana y del ser humano como construcción cultural.
Unidad N 2 “Cultura y comunicación en la vida cotidiana”
Los procesos comunicacionales en tanto prácticas socioculturales: la dimensión comunicacional de las pràcticas culturales y la inscripción cultural de los procesos comunicacionales. La comunicación como campo en el que se producen relaciones de poder. Relaciones de poder en los procesos socioculturales: hegemonía, subalternidad y contra hegemonía. Producción cultural, consumo cultural e industrias culturales.
Unidad N 3 “Identidades y diversidad cultural”
La identidad cultural como construcción. Identificaciones, pertenencias y agrupamientos. Diversidad cultural: conceptos de etnocentrismo y relativismo cultural. Racismo y discriminación. Formas del racismo en Latinoamérica y en la argentina. Los derechos culturales como derechos humanos.
Unidad N 4 “Comunicación y tecnologías de la información en las sociedades contemporáneas”
Globalización económica y mundialización cultural. Los medios masivos de comunicación y sus dimensiones comunicacionales. Desigualdades en la distribución de las tecnologías de información. Circuitos desiguales en los medios de comunicación: medios masivos y populares, medios hegemónicos, alternativos y contra hegemónicos.
Unidad N 5 “ Comunicación, medios masivos y ciudadanía”
Diferentes medios de comunicación: audiovisuales, gráficos, radiofónicos, multimediales y digitales. La construcción de la realidad a partir de los medios de comunicación. La selección de acontecimientos y procesos sociales para su visibilización y o especulación mediática. La conformación de la denominada: “opinión pùblica”. Consecuencias políticas e ideológicas.
Medios de comunicación masiva y consumo: las estrategias publicitarias y el marketing, etiquetamiento, estigmatización y discriminación através de los medios de comunicación.

Programa de Política y Ciudadanía

COLEGIO: L.E.A. CURSO: 5° “A”, “B” y “C”. MODALIDAD: Ciencias Sociales y Economía.
PROFESORAS: Silvia Montiel y Eliana Ramos.
CICLO LECTIVO: 2011
CONTENIDOS:
1° Eje: Política
¿Qué es la política?
La política como vida en común. El sujeto político. La política como lucha, como programa de acción y como resolución de conflictos. Discursos y enunciados que circulan en la sociedad contemporánea sobre la política. Las formas actuales de la política.
¿Qué es el poder?
Distintas nociones de poder: el poder al servicio de la explotación de una clase social sobre otra. El poder se disputa. El poder se ejerce. El poder como estrategia. El poder como red. Ideología. Hegemonía y luchas de poder en el campo simbólico.
La política en la escuela
Las relaciones de poder en la escuela. La escuela como comunidad política. Los centros de estudiantes y otras organizaciones juveniles. Planificación, ejecución y evaluación de proyectos políticos en la escuela.
2° Eje: Estado y gobierno
Estado
Las teorías contractualistas: Thomas Hobbes, John Locke y Jean Jacques Rosseau. Los problemas para conformar y consolidar el Estado-Nación en Argentina: la integración territorial, el poder político y la creación del marco simbólico que permite la identificación con la Nación.


Características y análisis de diferentes tipos de Estado. Estado liberal, Estado oligárquico, Estado de bienestar, Estado totalitario, Estado burocrático-autoritario. Crisis del Estado de bienestar y Estado neoliberal.
Diferencia entre Estado y gobierno. El gobierno y sus formas.
Estado de derecho.
El principio de separación de poderes. Funciones de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial.
La Constitución Nacional. La Constitución de la Provincia de Buenos Aires. Las Reformas de la Constitución Nacional. Las Constituciones sociales en el mundo: la reforma de 1949 en Argentina como ejemplo de Constitución social.
3° Eje: Ciudadanía
Ciudadanía
Problematización del concepto de ciudadanía. La historia de la construcción de la ciudadanía según Thomas Marshall La ciudadanía como ejercicio de los derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales (DESC).
Exigibilidad del cumplimiento de derechos y responsabilidades. Dimensiones, planos y clasificaciones de la ciudadanía. ¿Cuándo la ciudadanía es normativa y cuando sustantiva? ¿Cuándo la ciudadanía es activa y cuando activa crítica?
Participación y organización política
El sistema de partidos. Las características de los partidos políticos en la actualidad. Referencia al surgimiento del sistema de partidos y al lenguaje político de la derecha y de la izquierda.


Movimientos sociales en Argentina: definición, y tipos de movimiento, estrategias políticas, proyectos, modos de participación política, símbolos. La protesta social como vehículo de demandas. Distintas modalidades de participación socio-política: marchas, marchas de silencio, escraches, graffittis, pintadas, entre otras. La acción política a través del arte.
4° Eje: Derechos Humanos y Democracia
Los derechos humanos
Noción de derechos humanos. Los derechos como producto de luchas socio-históricas. Antecedentes: los derechos naturales y los derechos del hombre.
Instrumentos internacionales con jerarquía constitucional: Declaración Universal de los derechos humanos, Pactos Internacionales de Derechos económicos, sociales y culturales y de derechos civiles y políticos. Derechos Humanos y Derechos del Niño
Prejuicio y discriminación. Racismo, xenofobia, antisemitismo, clase social y actos discriminatorios. Diferentes tipos de discriminación.
La democracia
La noción de democracia. Desarrollos históricos. Distinciones clásicas: democracia directa y representativa, democracia formal y democracia sustantiva. Características de cada una de ellas.
BIBLIOGRAFIA
• ARENDT, Hannah (1997) ¿Qué es la política?. Barcelona: Paidós.
• Constitución de la Nación Argentina, 1994
• Constitución de la Provincia de Buenos Aires.
• Convención sobre los derechos del niño, 1989
• DGCyE. Diseño Curricular de Construcción de Ciudadanía, Dirección General de Cultura y Educación, Gobierno de la Provincia de Buenos Aires, La Plata, 2007.
• FOUCALT (1983) El sujeto y el poder. Epílogo a la segunda edición del libro de Dreyfus y Rabinow: “Michel Foucault: más allá del estructuralismo y la hermeneútica” publicado por Chicago University Press, 1983
• GUEVARA, Raúl Alfredo. Cristales. Manual para mirar el mundo social. Versión Preliminar, de Circulación Interna, UNLZ, Marzo 2010. En prensa, Raúl. Cristales.
• HUERGA MELCON (2007) La teoría del contrato social: Hobbes y Rousseau. Publicado en el sitio del Depto. De Filosofía de IES Rosario Acuña, España.
• MOUFFE, Chantal. En torno a lo político, Fondo de Cultura Económica, Buenos Aires, 2008.
• NAVARRETE, L. (2006) Jóvenes, derechos y ciudadanía. Madrid: Instituto de la Juventud. Disponible en: http://www.injuve.es/contenidos.item.action?id=478929051&menuId=2104203924
• NUÑEZ, Pedro (2010) Política y poder en la escuela media: disputas en torno a la “participación juvenil” en el espacio escolar. UNLP. Disponible en: http://www.perio.unlp.edu.ar/revistadejuventud/?q=node/40
• OSZLAK (1999). La formación del estado argentino. Buenos Aires: Grupo Editorial Planeta.
• VITURRO, Cristina (2010) Política y Ciudadanía. Buenos Aires: Santillana.


CRONOGRAMA ESTIMATIVO:
Trimestre Fecha estimada Descripción


1° Trimestre Del 09/03 al 30/05 1° Eje: Política


2° Trimestre Del 06/06 al 11/07


Receso de Invierno (del 18/07 al 29/07)


Del 01/08 al 29/08


2° Eje: Estado y gobierno


3° Trimestre Del 05/09 al 10/10 3° Eje: Ciudadanía


Del 17/10 al 12/12 4° Eje: Derechos Humanos y Democracia

PLANIFICACION DE 2° AÑO ES(ex 8vo) A y B

BIOLOGÌA       Prof: Valeria CHA y Mònica Rodriguez
UNIDAD N°1
EVOLUCIÓN: ORIGEN Y DIVERSIDAD DE LAS ESTRUCTURAS BIOLÓGIGAS
Teoría del ancestro común. Observación que la teoría explica: existencia y distribución estratigráfica de fósiles, homologías y semejanzas embriológicas entre organismos, distribución geográfica de especies vivas y extintas, clasificación linneana. Predicciones de la teoría: formas de transición del registro fósil, semejanzas genéticas entre organismos emparentados. El árbol filogenético de la vida.
La Teoría de la selección natural. Adaptaciones de las poblaciones a su ambiente. Origen histórico de la idea de selección natural. Variabilidad, cambios ambientales y reproducción diferencial. Comparación entre la teoría de la selección natural y la herencia de los caracteres adquiridos. Comparación de las ideas de Darwin y Lamarck. Aproximación de noción de especie.
UNIDAD N° 2
LA CÉLULA: ORIGEN, ESTRUCTURA Y FUNCIONES
Explicaciones sobre el origen de las primeras células. Distintas explicaciones sobre el origen de la , vida. Teoría de Oparín y Haldane. Características de la tierra primitiva y surgimiento de moléculas complejas en el océano primitivo. Importancia de la delimitación de un medio interno para el establecimiento de la vida. Nutrición de los primeros organismos vivos. Relación entre la aparición de la vida ,los cambios en la atmosfera y la evolución de las formas de nutrición.
Estructura básica de la célula. La membrana celular como zona de control de las sustancias que entran y salen de las células. Rol del núcleo. Origen de mitocondrias y cloroplasto según la teoría endosimbiótica. La función de mitocondrias y cloroplasto en la nutrición celular.
Células procariotas y eucariotas. La teoría del ancestro común bajo la luz de la teoría celular. Origen de la pluricelularidad .Ventajas y desventajas adaptativas de la pluricelularidad. Mitosis como mecanismo reproductivo de los organismos unicelulares .Algunos tipos celulares animales.
UNIDAD N° 3
REPRODUCCIÓN
Reproducción sexual: fundamentos, participación de células masculinas y femeninas, fecundación. Características de las gametas femeninas (pocas, grandes, inmóviles) y masculinas (muchas, chicas, móviles en diferentes organismos (animales, plantas). Comparación con la reproducción asexual en relación con la generación de variabilidad. Ventajas y desventajas adaptativas de cada una. Reproducción y evolución: análisis de casos que muestran diversidad de estrategias y estructuras relacionadas con la reproducción. Reproducción humana: diferencias con otros animales y vertebrados. Ciclo menstrual de la mujer versus el ciclo estral de mamíferos. Enfermedades de transmisión sexual. Tecnología reproductiva.
UNIDAD N° 4
MECANISMOS DE LA HERENCIA
Genética clásica: experimentos y leyes de Mendel. Noción de carácter y factor. Teoría cromosómica de la herencia: conceptos de gen, alelo, heterocigosis, homocigosis, dominancia y recesividad, fenotipo y genotipo. Variaciones heredables y no heredables. Meiosis: como mecanismo de generación de gametas. Relación de la meiosis con la generación de diversidad de genotipos.

PROGRAMA “Prácticas del lenguaje”



1º año  A, B y  C  ES 2011-prof. Edith Diaz


UNIDAD Nº 1


Circuito de comunicación
Funciones del lenguaje
Variedades de la lengua
La situación comunicativa y las interferencias
La gramática y sus niveles de análisis
El sustantivo y el adjetivo. Nivel semántico
Ortografía y puntuación
Mayúsculas y minúsculas. Uso correcto.


Acentuación
Diptongo, triptongo, hiato, sílaba tónica y átona.
Acento prosódico y ortográfico.
Reglas generales de tildación.
Literatura
El cuento moderno. Estructura. Narrador. Autor.
El cuento de terror. Características. Personajes.
La narración ficcional


UNIDAD Nº 2
El sustantivo y el adjetivo. Nivel morfológico.
La oración unimembre.
La oración bimembre. El sujeto y el predicado.
Tipos de sujeto y predicado.
Los modificadores del núcleo sustantivo:
MD, MI, aposición y construcción comparativa


Ortografía y puntuación
El punto seguido; el punto y aparte; la sangría y el párrafo;
Usos de la coma; usos del punto y coma; usos de los dos puntos.
La narración. No funcional
Literatura
La novela.
Paratextos. Personajes. Tiempo.
El diálogo en la narración. Tipos de narradores.
La descripción en la narración.
UNIDAD Nº 3
Ortografía y puntuación
Usos del paréntesis y de la raya.
Reglas especiales de tildación:
Tildación de pronombres interrogativos y exclamativos.
Monosílabos.
Tilde diacrítica.
Usos de la H, G, J. Dieresis.
Clases de oraciones según la actitud del hablante.
La preposición y la conjunción.
El verbo, raíz y desinencia. Accidentes. Verboides.
Modo indicativo.
Concordancia entre sujeto y verbo.
El predicado y sus modificaciones:
OD; OI; los circunstanciales; voz pasiva.
El adverbio. Aspectos semántico, morfológico y sintáctico.
La narración. Núcleos narrativos. secuencia narrativa.
Literatura
La poesía.
Características. Recursos poéticos.
El teatro.
Organización del texto teatral. La puesta en escena.
Lecturas complementarias.